杨子彦：从"90后"看未成年人思想道德建设

　　自笔者开始关注各类社会现象之日起，“90后”这一群体的“优”与“劣”便在相当长的时间内，成为社会热烈探讨的话题之一。

　　在这一群体绝大部分人还未走入社会之前，由于“90后”的思想与理念与老一辈有很大不同等原因，舆论甚至还出现过“一边倒”的现象——“垮掉的一代”“没有希望”等“论断”层出不穷……

　　时至今日，当我们再次审视这一群体时，虽社会上仍有对“90后”的批评，但随着越来越多“90后”积极投身社会主义建设，其富有创造力、勤学的优秀特质和“富有朝气，勇于担当的一代”“玩得酷靠得住”的社会形象，已在国际和国内得到了大部分人的认可。

　　那么，为什么社会对“90后”这个群体的评价会有如此大的变化呢？笔者认为，这样变化的背后，一方面，因为社会评价体系日益趋于全面和公正，另一方面，则是在我国社会经济不断发展的大背景下，各项思想道德建设工作发挥了积极的作用。

　　作为未成年人阶段的经历者，“90后”所经历的蜕变的确能给我们在未成年人思想道德建设工作方面不少启示。由于时代的发展和变化，“90后”在出生时，改革开放已经显现出明显成效，当时也是中国信息飞速发展的年代。尤其是“90后”入学和工作时，更加科学先进的教育理念、相关配套政策措施，也随之而来，例如思想道德、政治等科目课程的不断优化，使“90后”更加深刻地认识到了市场经济法则、竞争机制和全球化浪潮的具体真切，让他们变得更加理性、务实，更加开放、坦然。

　　事实证明，未成年人思想道德建设工作，关乎国家、民族的兴衰与未来，关联城市、家庭的和谐与幸福，更关系每个未成年人的成长与健康。只有切实将培育和践行社会主义核心价值观，落实到未成年人思想道德建设全过程，社会才有未来。

　　少年强则国强，培育祖国文明之花，是全社会义不容辞的责任与义务。