一群“特殊”孩子的别样拼搏

　　一群“特殊”孩子的别样拼搏

　　——我市特校运动员参加特奥会背后的故事

　　从8月25日全国第十届残疾人运动会暨第七届特殊奥林匹克运动会开幕以来，来自全国31个省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、香港特别行政区、澳门特别行政区共35个代表团参赛，3481名运动员在8天时间里顽强拼搏，各个赛场上均留下他们奋勇前行、不屈不挠的身影。这群特殊的运动员身体力行，书写了一个个感人至深的故事。

图为我市特校学生在展示特奥会上取得的奖牌。

　　在今年的全国第十届残疾人运动会暨第七届特殊奥林匹克运动会上，山南市特殊教育学校运动员共取得6金2银2铜的好成绩，还获得了赛会颁发的体育道德风尚奖。

　　这是一群怎样的孩子？这是一支怎样的队伍？他们如何取得这样的好成绩？带着这些疑问，记者来到了市特殊教育学校（以下简称“市特校”），来到了孩子们的身边——

　　老师和教练 既当爹来又当妈

　　在市特校，我们见到了参加特奥会孩子们的生活暨带队老师龙宗，她中等个子、有点微胖，她高兴地向记者展示孩子们的奖牌和证书，给我们讲述和孩子们的点点滴滴。

　　记得刚到特校时，龙宗有些不适应。然而，一件小事却让她心甘情愿地选择了既当爹来又当妈的生活。

　　有一次，经常与孩子们吃住在一起的她出差学习，回来后看到没有一个孩子到校门口迎接她，失落的她来到班级门前时，早早隐藏好的孩子们全部冲了出来，围了几圈将她抱了个严严实实。

　　“虽然没有礼物，这个拥抱却让我感受到了孩子们最真挚、纯洁、特殊的爱。”

　　“做特教教师，最重要就是耐心和爱心。”龙宗说道。跟孩子们做游戏，给他们唱歌，让他们感受到简单的快乐。随着经验的累积她发现，不厌其烦地鼓励可以帮助智障孩子树立信心，他们也更容易接受。

图为特校老师与孩子们合影。

　　今年来，因为要参加全区特奥会选拔赛，市特校老师们开始了一系列的准备和训练。

　　体育老师达琼和索朗旺杰开始加紧对孩子们的训练，挑选了17名学生进行准备训练，争取在全区选拔中有好的成绩。

　　除了常规的知识学习，每天的一日三操外，孩子们每天有近两个小时的特别训练任务，对垒球、跳远、短跑等项目进行针对性训练。

　　由于智力存在障碍，训练又枯燥无味，有些简单的动作他们却要重复成百上千次，孩子们都有情绪，刚把这个哄好，另一个又闹情绪了。

图为体育老师在带学生训练。

　　这时，老师们就像妈妈一样，哄好这个，再安抚另外一个，平复孩子们的情绪，一个一个帮助孩子们进行个别训练，一个多月后，孩子们的训练成绩有了很大提高。

　　特校教师不仅是老师，更是父母。他们要为孩子们整理衣衫、擦口水、帮助入厕，为他们洗衣裤，照顾生活起居。

　　古桑曲珍、次多、普布卓玛……还有许多和龙宗、达琼、索朗旺杰一样默默付出的特教老师，面对智力、听力、视力有缺陷的“特殊”学生，永远嗅不到桃李满天下的芬芳，日复一日，年复一年的重复着这些简单琐碎的事情，他们把对孩子们的爱融入到了生活的点点滴滴。

　　突破自我 感受运动的快乐

　　在特奥会上，孩子们的表现，龙宗十分满意，但却不是因为取得金牌。她说，对于这些孩子，只要能站到这个比赛场上，就是好样的。在比赛中，孩子们学会了自立和帮助他人，通过与其他团队运动员的交往，逐渐变得勇敢和坚强。

　　西洛刚来学校时，他甚至不敢见人，训练时需要专门跟着他，一刻都离不开教练，经过两年的训练，孩子性格变得开朗了，训练成绩也进步了，也融入了特校这个大家庭，当他拿到垒球比赛的金牌时，大家都不敢相信他能取得这样的好成绩。

　　“我要好好训练，以后还要参加比赛。”西洛艰难的说出这些话。

图为孩子们在训练中。

　　尽管孩子们在智力方面存在不同程度的障碍，但他们却在特奥会赛场上不断突破自我，感受参与其中的快乐。

　　14岁的仁增扎巴来自浪卡子阿扎乡，到特校之后，学校老师发现他跑步的天赋，今年7月在成都集训时，仁增扎巴不适应，生病输液，可他自己很要强，病刚好就投入训练中，在特奥会比赛中，获得男子12至15岁年龄组100米和200米比赛两枚铜牌。

　　“我喜欢学校，我喜欢跑步，爸爸妈妈知道我在这里很好，家里都很高兴。”仁增扎巴有些腼腆。

图为孩子们在进行热身训练。

　　9岁的琼吉在特校已经生活了5年，母亲也是智障，她几乎感受不到来自家庭的爱。特校老师把她当亲生女儿一样，从学习知识，再到参加体育比赛，始终鼓励和支持孩子勇敢向前，挑战自我。在特奥会上，琼吉不负众望，获得女子8至11岁、12至15岁年龄组垒球金牌。

　　吾金旦增2015年第一次参加特奥会，由于没有比赛经验，成绩不理想。经过老师们的专业辅导训练和自己的刻苦努力，今年获得了男子16至21岁年龄组立体跳比赛金牌。

　　巴桑罗布是唐氏综合症患儿，又称“唐宝宝”，脸上永远是天真的笑容，今年特奥会他也获得了大赛组委会颁发的体育道德风尚奖……

　　每一个孩子都有讲不完的故事，尽管他们和普通人有很多不同，但是他们勇于突破自我，积极、乐观、向上，在拼搏中努力实现着自己的人生价值。

　　追梦不止 勇敢与爱一路同行

　　特校校长罗布告诉记者，智力残疾人参加特奥运动，成绩不是唯一，更多是让他们在参加体育运动中增加自信、获得快乐，融入社会。

　　在和他的交流中，“温暖”和“育人”这两个字常常被他提起，这也是特奥会带给学校的财富。“特殊”的人生，一样的精彩，让孩子们通过特奥会都有属于自己的回忆，属于自己的收获。

图为老师为孩子们进行放松运动。

　　特奥会结束了，可是孩子们的生活仍在继续。9岁的次仁曲珍今年比赛拿到了立定跳远银牌，“我要好好训练，要拿到金牌。”她有些不服输。

　　强巴格桑在来特校之前几乎什么都不会，两年的时间里，他的成长和变化让大家惊讶，今年拿到了男子16至21岁年龄组垒球比赛金牌。

　　强巴格桑是2017年被特校老师“捡”回来的，当时他已经14岁，患有轻微的智力障碍，在老家放牧，整日与牛羊为伴，学校得知强巴格桑的情况后，本着“绝不放弃任何一个学生”的初心和理念，及时和他的家人沟通，希望他可以到特校学习，掌握一项维持生计的技能。目前，他在学校学习唐卡绘画，也得到了老师们的赞赏。

图为山南报社记者在采访特校老师。

　　特殊教育是教育事业不可缺少的一部分，为了让这群“特殊”的孩子拥有和正常孩子一样的学习成长机会，享受公平而有质量的教育，我市深入贯彻习近平总书记提出的“办好特殊教育”重要指示精神，大力支持特殊教育事业发展。

　　2013年8月，学校正式招生。六年时光，从零开始，45名特教老师为136个孩子在学校接受教育、康复训练、技能培训，付出了巨大的心血，目的是让孩子们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力。

　　如罗布校长所说：“智障孩子更需要社会的关注，虽然与他们沟通时有一些困难，但只要有耐心，守好为‘特殊’孩子服务的初心，你就会赢得他们最真挚的感情，只有让他们在勇敢与爱中继续前行，将来才能够真正融入社会。”