山南爱才·奋斗者说 | 云丹：只要孩子们需要就一直坚持下去

云丹，男，藏族，1976年9月生，现任山南市浪卡子县教育局教研室高级教师。他以第一作者身份在中国人文社会科学核心期刊发表《小学语文呼唤“绿色课堂”》论文，在全国中文核心期刊《教育研究》发表《对小学品德与生活课程评价的认识》文章。先后荣获全国模范教师、西藏自治区优秀教师、全国中小学优秀德育课教师等称号，助推县教育局2025年获评“全国群众体育先进集体”。

极地扎根，用九年坚守点亮生命禁区

云丹，在藏语中意为“知识”。1996年师范毕业后，他回到山南浪卡子，三十年始终坚守雪域教育一线。2003年，云丹主动申请前往平均海拔5373米的普玛江塘乡小学任教。那里氧气稀薄，常年风雪肆虐，被称作“生命禁区”。期间，云丹多次放弃转岗机会，一待就是9年。高原心脏病、风湿、关节炎常年折磨着他，嘴唇经常是青紫色的，风湿痛起来整夜难眠，但他从不言苦。

身为学校负责人和德育课教师，云丹深知，边境牧区的孩子，思想教育耽误不得。他把爱国主义教育融进日常课堂，每周组织升国旗仪式，常态化开展新旧西藏对比宣讲，用孩子们听得懂的方式讲述英雄故事。课堂上，坚持藏汉双语并重，耐心给孩子们打下坚实的语言基础；生活上，寄宿学生的大事小情他都管，像自家人一样。牧区居民住得散，他就上门家访，一趟趟劝说家长重视子女教育，决不让一个适龄儿童失学。九年极地坚守，全国模范教师、全国中小学优秀德育课教师、自治区优秀教师、感动山南人物……一项项荣誉，记录着他在世界海拔最高小学默默耕耘的日日夜夜。

情系乡土，把滚烫初心从讲台写到田野

告别普玛江塘后，云丹调入浪卡子县教育局工作。不久，他又响应组织号召，扎进驻村帮扶一线，一干就是三年。驻村期间，他沉到农牧民家里，听民声、助生产、送政策、促增收，解决了一批群众急难愁盼的“微实事”。从三尺讲台到乡村振兴一线，身份虽变，但他对基层民生的理解更深了，先后获评区、市、县三级优秀驻村工作队员。

在县教育局工作期间，云丹负责校园安全、体育、卫生与艺术教育工作。三十年的经验告诉他，校园安全是底线，体卫艺是学生全面发展的重要抓手。他坚持下沉到各中小学、幼儿园搞督导检查，校舍消防、食品安全、交通、防溺水，一项项排查，建立问题台账，紧盯整改，绝不走过场。针对高原学校体卫艺底子薄的现状，他积极推动校园阳光体育、健康教育和艺术活动常态化开展，指导学校配齐体育器材和卫生防疫物资，组织各类文体活动，让牧区的孩子们也能强健体魄、涵养美育。

本色如初，三十年不改质朴与赤诚

熟悉云丹的人都说，他身上那股质朴踏实的劲头，三十年未曾变过。无论是在海拔5000多米的小学教书，还是在村里驻村入户，又或是现在管着全县校园安全和体卫艺工作，他始终不骄不躁，踏踏实实做事。面对国家级、自治区级的荣誉，他从不自满，依旧脚踏实地。任务再重，他也要往学校一线跑，绝不搞纸上落实；面对师生和群众，他始终耐心真诚，基层学校有难处，他总想方设法协助解决。

在极地小学，他点亮了牧区孩子求知的灯火；在村里，他用心用情服务农牧民群众；在管理岗位上，他坚守底线，守护着学生的平安成长。高原风雪改变了容颜，那份育人初心始终滚烫。

云丹常说：“高原的孩子们需要教育，只要组织需要、孩子们需要，我就一直坚守下去。”

三十载初心不改，半生雪域耕耘。云丹用一步一个脚印的坚守，书写了新时代教育工作者为国育才、立德树人的精彩人生答卷。